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PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用期刊论文

编号：

0bc2a897-3642-4fef-aaa9-e466b26fa3da
作者：

王迎松#; 鲁宁; 刘路平; 张俊; 解京明;卢玉涛;
地址：

昆明医学院第二附属医院骨科;昆明医学院第二附属医院外科教研室;
语种：

中文
期刊：

中国现代医生 ISSN：1673-9701 2010 年 48 卷 32 期 (110 - 112) ; 2010/11/18 0:00:00
收录：
关键词：

基于问题的学习骨科临床教学
摘要：

目的探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义。方法针对PBL教学模式和骨科临床实习的特点设计、实施方案,并完成教学考核和教学反馈。结果在PBL教学模式下学生的学习主动性提高,有助于培养和提高学生医学临床思维能力。结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的医学教学资源状况。
推荐引用方式
GB/T 7714：

王迎松,鲁宁,刘路平, 等. PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用 [J].中国现代医生,2010,48(32):110-112.
APA：

王迎松,鲁宁,刘路平,张俊,&卢玉涛.(2010).PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用 .中国现代医生,48(32):110-112.
MLA：

王迎松, et al. "PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用" .中国现代医生 48,32(2010):110-112.

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PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用 期刊论文