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三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析期刊论文

编号：

0c2981cc-565a-4df9-8fdb-a153f00dcede
作者：

王兴强;程宇琪;王维;戴南;冯大莺;赖爱云;徐健;
地址：

昆明医科大学第一附属医院风湿免疫科;昆明医科大学第一附属医院精神科;
语种：

中文
期刊：

中国继续医学教育 ISSN：1674-9308 2016 年 8 卷 32 期 (19 - 22) ; 2016/11/20 0:00:00
收录：
关键词：

PBL CBL 临床教学网络Meta分析
摘要：

目的研究旨在比较我国内科临床教学中PBL、CBL和LBL3种教学模式的教学效果。方法采用网络Meta分析思路,检索了PubMed、中国知网、万方数据库、维普数据和CBM数据库中关于3种教学模式运用于临床教学的研究成果,按照Cochrane循证工作原则进行数据整理和系统评价。结果共检索获得了文献96篇,筛选后纳入研究24项研究(涉及1 996名医学生,8个内科学科室),文献Jadad为2~4分,收敛性良好,非一致性检验,差异无统计学意义(P>0.05)。CBL和PBL教学法在提高医学生理论成绩、实践操作能力、病历书写能力方面均优于LBL教学法,而且CBL教学法的学生满意度高于LBL教学法;理论成...
推荐引用方式
GB/T 7714：

王兴强,程宇琪,王维, 等. 三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析 [J].中国继续医学教育,2016,8(32):19-22.
APA：

王兴强,程宇琪,王维,戴南,&徐健.(2016).三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析 .中国继续医学教育,8(32):19-22.
MLA：

王兴强, et al. "三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析" .中国继续医学教育 8,32(2016):19-22.

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三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析 期刊论文

三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析期刊论文