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全科医师临床技能培训中PBL教学模式的应用期刊论文

编号：

134e1e8a-e4af-453d-8be4-f54c206934ca
作者：

林雁#; 浦玉秀;吕琳;袁莹; 何晓光;孙承欢; 张京晶;
地址：

昆明医科大学第一附属医院头颈外科;昆明医科大学第二附属医院;昆明医科大学国际教育学院;
语种：

中文
期刊：

昆明医科大学学报 ISSN：2095-610X 2015 年 36 卷 8 期 (156 - 158) ; 2015/8/15 0:00:00
收录：
关键词：

临床技能培训全科医师以问题为基础的学习
摘要：

目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在全科医师临床技能培训过程中的效果及运用.方法研究对象为参加全科医师临床技能培训医师80人,随机分为传统教学(lecture based learning,LBL)组和PBL组各40人,2组均由相同的临床技能专职教师进行综合培训,采用技能考核评分、发放问卷调查及个人深入访谈等方式对临床技能培训效果及影响因素进行综合评估,统计结果并处理相关数据.结果 PBL组分析和处理临床问题的能力有一定程度的提高(P<0.05),学习主动性有所增强(P<0.05),处理及分析病例的能力有一定提高(P<0.05),技能考核...
推荐引用方式
GB/T 7714：

林雁,浦玉秀,吕琳, 等. 全科医师临床技能培训中PBL教学模式的应用 [J].昆明医科大学学报,2015,36(8):156-158.
APA：

林雁,浦玉秀,吕琳,袁莹,&张京晶.(2015).全科医师临床技能培训中PBL教学模式的应用 .昆明医科大学学报,36(8):156-158.
MLA：

林雁, et al. "全科医师临床技能培训中PBL教学模式的应用" .昆明医科大学学报 36,8(2015):156-158.

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