目的:分析本科妇产科护理学有效教学的影响因素;方法:深入观察本科妇产科护理学的课堂教学现场,课后深入访谈任课教师和学生,进而来对影响本科妇产科护理学有效教学的因素进行分析总结;结果:教师特征、教学过程的特点、学生以及教学环境是影响本科妇产科护理学有效教学的主要因素.结论:在改革本科妇产科护理学教学时,应结合教师特点、教学过程的特点、学生能力以及教学环境来进行,进而为社会培养高层次的护理人才.
(8.0+极速模式)