目的探讨优质护理运用于糖尿病人的护理效果.方法通过转变护理人员观念，在科室开展“微笑服务”，改变工作模式，实行小组包干责任制，建立移动护士站，对年老、记忆力差的患者做好床旁治疗，护理书面告知.结果患者健康教育知晓率，满意度及依从性等明显优于实施前(p<0.05)；护士对患者护理效果明显优于实施前(p<0.05或<0.01)，差异有显著意义.结论优质护理有利于提高糖尿病人护理质量，提高个性化健康教育.
(8.0+极速模式)