<正>目的了解广泛性发育障碍的患者异常行为的发生率,为临床医师提供较为客观的广泛性发育障碍患者的异常行为发生现状以指导临床医师对相关患者的评估和治疗。方法对93名2～15岁符合国际疾病分类手册第十版(International Classification ofDiseases-10,ICD-10)中广泛性发育障碍的患儿使用孤独症行为量表评估一般临床症状,使用异常行为量表及Conners多动指数问卷评估患儿异常行为情况,使用医院焦虑抑郁量表、家长压力问卷和世界卫生组织生存质量测定量表评估照料者情绪状态、育儿压力和生活质量。同时收集患儿的临床特征资料,包括患儿性别、年龄、起病首发症状等一般情况。结果1.阿斯伯格综合征(AspergerSyndrome,AS)患儿在接受正常教育的比率上比孤独症患儿高(P=0.000)。孤独症患儿的首发症状以言语发育迟缓多见,而AS患儿的首发症状更
(8.0+极速模式)