目的探讨托幼机构校医(保健教师)培训实践的方案,进一步提高培训效果。方法根据托幼机构校医核心能力的要求和培训学员的能力现状,结合文献研究法、访谈研究法、问卷调查法等研究方法,设计培训方案和考核方法。采用统计学方法和实证分析法,评估培训方案实施前后培训学员在相关专业知识理论、专业实践技能、卫生保健知识、健康教育咨询、科研能力等核心胜任力方面的变化。结果所有参加培训的学员各项考核均合格;通过培训,学员的专业理论知识、专业实践技能、科研实践创新能力以及学员核心能力均较之前获得明显提高(P <0.05)。结论以核心能力培养为导向的托幼机构校医培训方案具有因需施教与因材施教相结合的特点,是一种高效的培训形式。同时,核心能力的全面提升是一个连续的过程,需要在实际工作中不断实践。
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