目的 从学生的视角提炼护理本科生跨文化敏感性的培养需求。方法 采取目的抽样法，选取昆明市某高等医学院校2022年9月至2023年1月符合纳入标准的15名护理本科生进行半结构化访谈，采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理、归纳、编码，提炼有意义的主题信息。结果 共提炼出线下理论教学的培养需求、素质拓展活动相关的培养需求、临床实践教学的培养需求、自主学习方面的培养需求4个主题。结论 提示优化课程设置，丰富教学方法；提供交流平台，开展培训讲座；增加见习机会，注重实践教学；利用网络资源，培养自主学习，对提升护理本科生跨文化敏感性水平具有重要意义。
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