[1]昆明医科大学海源学院
随着新文科建设的推进,大学英语教学面临变革,云南地方文化资源为其提供了独特优势。文章通过问卷调查和教学实践,探讨云南地方文化融入英语教学的路径与意义。研究发现,地方文化的融入不仅提升学生的文化认同感与跨文化交际能力,还推动区域文化的国际传播。为此,文章提出优化课程设计、创新教学模式及加强师资培训等策略,旨在为新文科背景下的英语教学改革提供具体实施路径。